Детская литература: новый фронт информационной войны!

Детские книги — это не просто развлечение, а мощный инструмент воспитания и формирования необходимых нравственных устоев. Общаясь с книгой, ребёнок познаёт мир, учится взаимодействовать с окружающими и усваивает традиционные ценности. Мир, представленный в детских книгах, становится для ребёнка своеобразной моделью поведения, формируя его представления о добре и зле, о дружбе и предательстве, о справедливости и несправедливости. Абсолютно каждая прочитанная книга оставляет след в детской душе, внося свой вклад в становление личности. Важно, чтобы этот вклад был положительным, развивал в ребёнке чувство патриотизма, уважение к другим людям, стремление к самосовершенствованию и т. д.

К сожалению, современная детская литература всё чаще отходит от классических ценностей добра, честности и справедливости. Это печально, но многие книги ещё и тонко пропагандируют деструктивные идеи, искажая у юных читателей представление о реальности. Вместо созидательного и полезного, они внушают детям сомнительные идеи: что предательство — это норма, что свою половую природу можно легко изменить, что семья совсем не важна, а быть не таким, как все, — это главное в жизни. Книги, содержащие такие установки, оставляют пустоту, дезориентируют, разрушают детскую веру в добро и справедливость.

Проблема усугубляется ещё и тем, что родители, благодаря своему невежеству или неосознанности, могут сами вводить детей в опасный мир ложных ценностей. В погоне за модой, популярными современными веяниями, они приобретают своим чадам разрушительные для детской психики книги, порою даже не подозревая об их скрытом негативном содержании.

В этой статье в ёмкой форме речь пойдёт о шокирующих результатах исследований, приведённых Советом по детской книге Союза писателей России в отношении ряда детско-юношеских произведений. Чтобы выдать своё экспертное заключение, пришлось проделать огромную работу: проанализировать 930 современных книжек разных жанров и возрастной градации. В результате этой кропотливой работы выявлены пять основных деструктивных тем, доминирующих сегодня в детской литературе, а также приведены причины их появления.

Темы, доминирующие в современных детских книгах

Предательство. Книги открыто пропагандируют предательство как норму, как инструмент для достижения своих сиюминутных целей. Герои легко меняют убеждения, отказываются от своих ценностей и даже от Родины.

Человек-животное. Детям внушается, что можно изменить свою физиологию, стать кем угодно. Вместо образов сильных и смелых героев мы видим зверей, которые внешне похожи на людей, но по сути не такие.

Изменение социальных ролей. В книгах активно разрушаются представления о традиционных ценностях, а также гендерных ролях ребёнка. Например, мальчикам не зазорно быть трусами, а девочки могут и вовсе не создавать семьи, живя в своё удовольствие.

Отклонение от нормы. Книги учат детей не стесняться своих плохих привычек, не переживать по поводу аморальных поступков и не стараться исправиться. Это создаёт у детей ощущение, что норма — отличаться, быть не таким, как все.

Отсутствие будущего. Детям внушается, что будущее не имеет никакого значения, нет смысла что-то планировать и строить свою жизнь. Жить нужно здесь и сейчас, брать от жизни всё.

Кто и зачем генерирует деструктивные смыслы в детских книгах?

Многие книги с деструктивным содержанием написаны иностранными авторами, использующими свою работу исключительно для пропаганды и манипуляций. Эксперты Совета по детской книге отмечают, что в большинстве случаев именно зарубежные авторы часто проталкивают идеи, вредные для российского общества. Например, в книгах «Солдатик» и «Не переходи черту» героев подталкивают к прямому предательству Родины. Эти книги финансируются зарубежными фондами, такими как норвежский «РЛА», что указывает на целенаправленную атаку Запада на российскую идентичность. В ходе исследования было неоднократно подтверждено, что зарубежные фонды в открытую финансируют издание книг в России, пропагандируя деструктивные ценности, в том числе и отрицание отечественной культуры и истории.

Как деструктивное содержание книг влияет на детей?

Деградация психики. Книги с деградационным контентом и аналогичной формой его подачи формируют у ребёнка извращённое представление о мире, себе и своей стране.

Дезориентация. Дети не могут понять, как себя вести в обществе, какие ценности важны, как правильно строить свою жизнь.

Неспособность к самостоятельности. У детей не формируется чувство ответственности, умение принимать самостоятельные решения.

Как вернуть детскую литературу к добру?

Сперва задумаемся над вопросами: почему иностранные авторы выбирают именно детскую литературу для пропаганды сомнительных идей? Какова роль российских издательств в распространении таких книг? Несут ли они ответственность за их содержание? Как зарубежные фонды могут влиять на формирование детской литературы в России? Какие цели они преследуют? Существует ли контроль за содержанием детских книг в России? Каковы его эффективность и достаточность? Каким образом можно защитить российских детей от влияния деструктивных книг? Как мы можем восстановить доверие к детской литературе и вернуть в неё положительные ценности?

Три основных направления действий, способных изменить ситуацию:

Просвещение. Родители должны быть осведомлены о негативном влиянии таких книг. Важно, чтобы они понимали опасность деструктивного содержания произведения и могли критически оценивать выбор книг для своих детей.

Критерии выбора. Необходимо разработать чёткие критерии выбора детских книг, которые бы помогали родителям ориентироваться в огромном книжном потоке. Провести работу по созданию списков рекомендуемой литературы, прививающей традиционные российские ценности и формирующей правильное мировоззрение у детей.

Создание позитивных альтернатив. Важна поддержка отечественных авторов, которые создают книги, способствующие формированию у детей правильных ценностей. Стимулирование творческих конкурсов и грант-программ для отечественных писателей. Поддержка и продвижение российских издательств, выпускающих качественную и воспитательную детскую литературу.

Кратко подведём итоги

Современная детская литература — это огромная сила, которая может влиять на формирование будущего поколения. Важно активно создать свою интересную, развивающую и позитивную литературу, которая будет воспитывать в детях патриотизм, ответственность и стремление к добру.

Большое значение имеет и вопрос защиты детей от информации, причиняющей вред. Необходимо создать механизмы контроля за содержанием детской литературы. В этом смысле актуальна проблема выбора детской книги — родители должны иметь доступ к рекомендациям и информации о том, как правильно выбрать книгу, которая будет полезной и безопасной для их ребёнка.