Ваша корзина пуста!
Советский политический, государственный, военный и партийный деятель. За время Сталинского руководства, в течение 30 лет, аграрная, нищая, зависимая от иностранного капитала страна превратилась в мощнейшую военно-индустриальную державу мирового масштаба, в центр новой социалистической цивилизации. Нищее и неграмотное население царской России превратилось в одну из грамотнейших и образованнейших наций в мире. Политическая и экономическая грамотность рабочих и крестьян к началу 50-х годов не только не уступала, но и превосходила уровень образованности рабочих и крестьян любой развитой страны в то время. Численность населения Советского Союза увеличилось на 41 миллион человек.
Иосиф Сталин – автор книг и статей в области марксистской теории, политэкономии, политической теории. Среди них наиболее известны «Марксизм и национальный вопрос» (1913), «Вопросы ленинизма» (1946), «Марксизм и вопросы языкознания» (1950), «Экономические проблемы социализма в СССР» (1952).
Как Конституция страны формирует её общество? Какие права признаются фундаментальными, а какие подчинены высшим интересам?Исследуйте Конституцию 1936 года (неофициальное название: «Сталинская Конституция», реже — «Конституция победившего социализма»), всеобъемлющее собрание основополагающих законов, которые устанавливали принципы советского государства. Начиная с социальной организации и заканчивая экономической структурой страны, этот документ является окном в советскую историю и политику. Узнайте, как Конституция отражает идеологию и ценности того времени. Изучите определения социализма, принципы коллективного ведения хозяйства и права советских граждан.Издание будет интересно всем, кто интересуется советской историей, политологией и конституционным правом.
210
В своей работе «Марксизм и национальный вопрос» Иосиф Сталин затрагивает один из самых острых вопросов XX века: какова роль национализма в борьбе за освобождение угнетённых народов? Как правящий класс использует национализм для раскола рабочего класса и сохранения своей власти?
Ясно и чётко излагая свои мысли, Иосиф Сталин даёт глубокий анализ национализма и его связи с капитализмом, империализмом и революцией. Он также исследует различные тактики, применяемые национальными движениями, – от мирных реформ до насильственного сопротивления.
Предлагаемое издание будет полезно студентам, исследователям политологии и социологии, а также всем интересующимся историей коммунизма и СССР.Марксизм и национальный вопрос
510
Сталин организовал безкризисное развитие народного хозяйства СССР на основе отказа от ссудного ростовщического процента, что позволило не только дважды восстановить страну после войн, но и устойчиво снижать цены. Ведь снижение цен без увеличения заработной платы — забота о благосостоянии народа.
И это не идёт ни в какое сравнение с нынешним повышением зарплат и одновременным ростом цен, что создаёт возможность ростовщическим структурам наживаться на труде людей за счёт увеличения инфляции.
«Необходимо… добиться такого культурного роста общества, который бы обеспечил всем членам общества всестороннее развитие их физических и умственных способностей, чтобы члены общества имели возможность получить образование, достаточное для того, чтобы стать активными деятелями общественного развития, чтобы они имели возможность свободно выбирать профессию, а не быть прикованными на всю жизнь, в силу существующего разделения труда, к одной какой-либо профессии».Экономические проблемы социализма в СССР
200
Сталин организовал бескризисное развитие народного хозяйства СССР на основе отказа от ссудного ростовщического процента, что позволило не только дважды восстановить страну после войн, но и устойчиво снижать цены. Ведь снижение цен без увеличения заработной платы — забота о благосостоянии народа. И это не идёт ни в какое сравнение с нынешним повышением зарплат и одновременным ростом цен, что создаёт возможность ростовщическим структурам наживаться на труде людей за счёт увеличения инфляции. «Необходимо… добиться такого культурного роста общества, который бы обеспечил всем членам общества всестороннее развитие их физических и умственных способностей, чтобы члены общества имели возможность получить образование, достаточное для того, чтобы стать активными деятелями общественного развития, чтобы они имели возможность свободно выбирать профессию, а не быть прикованными на всю жизнь, в силу существующего разделения труда, к одной какой-либо профессии».
470
